Све вријеме трајања учења на даљину, садржаји предвиђени годишњим планом рада за предмет Музичка култура биће доступни на “е-платформи за учење- ОШ “Југославија”

У оквиру наставне јединице, постављени су и задаци. Задатке можете радити на начин који вам највише одговора.

у свескама за Музичку културу, који ћете фотографисати и послати слику наставнику.
у виду “Power point”презентације

Урађене задатке шаљете са јасно наведеним именом и презименом ,путем електронске поште на адресу коју ће вам прослиједити одјељенски сарјешина. Путем поште ћете добити повратне информације везане за домаће задатке и све потребне савјете. Задатке шаљете у термину када имате час по распореду учења на даљину:

VIII разред – ПОНЕДЕЉАК: 1. потребни савјети и повратне информације 12:00 H – 13:00 H

2.слање домаћих задатака: 18:00 H – 19:00 H

_______________________________________________________________________

(24.час; 23-27. марта 2020.)

Развој опере у Италији у 19.вијеку.

-Ђ.Росини:„Севиљски берберин“

-В.Белини:

-Г.Доницети

Исходи учења

Током учења ученици ће бити способни да: прошире знања о музичком романтизму; слушно препознају и разликују најпознатије дјелове опера; повежу музички облик са најзначајнијим композиторима опере у Италији.

Прије слушања примјера италијанске опере ,одговорите на следећа питања:

Задатак :

1.Опера је музичко сценски облик настао у доба барока. Гдје и када је настала прва опера?

а) У Риму, 1630. године

б) У Паризу, 1663. године

в) У Фиренци, 1594. године

Најзначајнији представник опере у доба класике је.

а) Јозеф Хајдн

б) В.А.Моцарт

в) Л.В.Бетовен

Један од највећих композитора опере је Ђоакино Росини. Прије слушања примјера, упознај се са либретом опере “Севиљски берберин” и са основним подацима о животу и раду овог композитора.

УЏБЕНИК СТ.47 И 48.

Арија Фигара из опере “Севиљски берберин” Ђ.Росинија је једна од најљепших, вокално најзахтјевнијих и најпопуларнијих арија икада. Због тога је врло често инспирација за многе обраде и примјене у другим врстама умјетности. Такав примјер је и цетани филм из 1964. године.

_______________________________________________________________________

(25 ЧАС; 30.марта-03.априла 2020.)

Исходи учења:Током учења ученици ће бити способни да: повежу музички облик са најзначајнијим композиторима; прошире знања о музичком романтизму; слушно препознају и разликују најпознатије дјелове опера; изражајно пјевају примјере из литературе развијају слух и глас .

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: – Развој опере у Италији у 19.вијеку:

– Ђузепе Верди:

Хор Јевреја – Набуко, Арија “Жена је варљива”-Риголето,”Винска пјесма”- Травијата

Активности: Ученици слушају и гледају видео записе слушају и гледају видео записе опера композитора Ђ.Вердија; пјевају примјере из литературе; припремају извјештај о животу и дјелу композитора; излажу информације и занимљивости о животу и дјелу композитора, које су резултат истраживачког рада.

________________________________

Ђузепе Верди је један од најзначајнијих оперских композитора свих временаЊегова стваралачка дјелатност обухвата више од пола вијека и нераскидиво је повезана са културним животом Италије. Он је један од најзаслужнијих што је опера у Италији и даље остала центар музичких збивања, а период његовог стварања је доба највећих достигнућа у области овог жанра. У Вердијевом стваралаштву људски глас и његове могућности су главно изражајно средство. Многе допадљиве арије из његових опера постајале су популарне и пјеване и ван позоришта. Међутим, величина Вердијевог стваралаштва није само у љепоти и виртуозности оперских арија, већ у његовој способности да музиком истакне ток драмске радње и пробуди психолошке особине својих јунака. Због тога је пажљиво бирао гласове којима ће да повјери одређене улоге, а либрета (текстови опере) је тражио у познатим дјелима свјетске литературе и пред либретисте постављао велике захтјеве.

“Набуко” је опера у четири чина коју је компоновао Ђузепе Верди. „Са овом опером“, писао је Верди „почела је уистину моја умјетничка каријера.“ Опера је настала на основу библијске приче о животу Јевреја који су протјерани из своје земље од стране Вавилонског краља Набукодонозора који је слављен као окрутни освајач али и велики градитељ Висећих вртова и Вавилонске куле. Први пут је изведена 9 марта 1842. године у Миланској “Скали” подоригиналним називом “Набукодонозор”. Најзначајнији дио опере је свакако “Хор Јевреја” под именом ” Va pensiero, sull'ari dorate ” што у преводу значи ” Лети мислима на златним крилима”

Свјетску славу доносе му три ремек-дјелима , његове и данас најпопуларније опере : Риголето, Трубадур и Травијата. Убрзо су постале у народу познате као трилогија пополаре (итал. popolare – народни), код нас преведена као латинска трилогија. У њима је Верди зашао у најскровитије кутке људске душе и генијалним музичким изразом изрекао све недоумице, страхове, разноврсне осјећаје, унутарње сукобе, све оно од чега је саздан човјек.

” Риголето” је прва од три опере Латинске трилогије, настала у кратком периоду од само двије године. Либрето за ову оперу, по роману Краљ се забавља Виктора Игоа.Главни лик је дворска луда Риголето, испуњен гњевом према онима који га понижавају и њежан и пожртвован отац своје љубимице Ђилде. Опера описује трагичну судбину оца и ћерке. Из ове опере је најпознатија арија “Жена је варљива” (‘La donna è mobile’).

https://youtu.be/6LRDjFiV_38

У “Травијати” је на потресан начин приказан лик посрнуле, болесне и несрећне дјевојке и њена трагедија. Најпопуларнији дио из ове опере је “Винска пјесма” или ” Brindisi”.

Задатак:

Упознај се са животом најважнијим дјелима Ђ.Вердија уз помоћ уџбеника.
Истражи, путем интернета или литературе , занимљивости о животу и дјелу композитора и направи кратку презентацију. То могу бити анегдоте из живота композитора или нека занимлјивост везана за конкретну оперу. Свој рад можеш написати у свесци или направити слајд презентацију.
Сазнај како је Ђ.Верди повезан са Каиром, главним градом Египта, и Суецким каналом, раздваја афрички одазијског континента?

_______________________________________________________________________

06.03.2020.- ОБАВЈЕШТЕЊЕ ЗА УЧЕНИКЕ: Од ове седмице, почиње емитовање

часова Музичке културе на ТВ каналу , уторком, 5. час,

_________________________

( 26. час; 06.03.2020. – 10.04.2020.)

Исходи учења

Током учења ученици ће бити способни да: повежу музички облик са најзначајнијим композиторима; прошире знања о музичком романтизму; слушно препознају и разликују најпознатије дјелове опера; изражајно пјевају примјере из литературе развијају слух и глас .

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: -Веризам у италијанској опери

-П.Маскањи, Р.Леонкавало

-Ђ.Пучини: “Тоска“

________________________________

Предходне седмице смо се упознали са дјелима највећег италијанског композитора опере, Ђузепе Вердија. У његовим најзначајнијим операма теме су судбине обичних људи , а главни ликови веома упечатљиви, из најнижих друштвениг слојева (посрнула, болесна дјевојка-“Травијата”; грбавац и дворска луда “Риголето”). У Вердијевом стваралаштву налазе се коријени новог стила названог веризам.

Веризам ( од талијанског: il vero = истинито) је оперски стил, коме је циљ да приказује живот онаквим какав је – без идеализације, са отвореним приказивањем и сурових и ружних страна живота. Међу веристима у опери истичу се композитори: Пјетро Маскањи,Руђеро Леонкавало и Ђакомо Пучини.

-Уџбеник. стр. 52 – “Кавалерија рустикана” – П. Маскањи

– Уџбеник. стр. 53 – “Пајаци” – Р.Леонкавало

Уз Вердија, најзначајнији представник италијанске опере је Ђакомо Пучини. Његове најбоље опере су “Тоска” и “Боеми”.

Прочитај либрето опере “Тоска” у уџбенику, стр.54. , па послушај Арију Каварадосија ” И звијезде су сијале”. У овој арији, Каварадоси, чекајући у затвору смртну казну, присјећа се своје вољене Тоске, њене љубави и свих лијепих тренутака проведених са њом.

_______________________________________________________________________

BIOLOGIJA

Sve informacije učenici mogu naći na google učionici biologija za VIII razred ( kod za pristup poslat svim učenicima)

UPUTSTVA ZA VIII RAZRED IZ BIOLOGIJE-HRANLJIVE MATERIJE, ORGANI ZA VARENJE

ASOCIJACIJE-HRANLJIVE MATERIJE

ishrana

KAKO DA SE ZDRAVO HRANIMO

Sistem organa za varenje-organi za varenje, mehanička i hemijska obrada hrane

HEMIJA

Sve informacije učenici mogu naći na google učionici hemija za VIII razred ( kod za pristup poslat svim učenicima)

” Uči doma” sajt ( https://ucidoma.me/predmet/55 )

SEDMIČNI PLAN ZA VIII RAZRED -HEMIJA

Lekcija “OKSIDI ”

Lekcija “ Kiseline“

FIZIČKO VASPITANJE 8.RAZRED

Nastavni sadržaji za sedmicu od 06.04 – 10.04. 2020.

Pravila rukometa se nalaze u sedmičnom planu rada treći čas:

Odgovori na pitanja: KVIZ-rukomet (pravila)….klik

Sedmični plan rada klik…aktivnosti

FIZIKA

Sve informacije učenici mogu naći na blogu nastavnice

http://fizika-za-osnovce-cg.blogspot.com/p/osmo-razred.html

ITALIJANSKI JEZIK – SEDMIČNI PLAN RADA 23.03.-27.03.

TABELA ZA SEDMIČNI PLAN RADA VIII RAZRED

ITALIJANSKI JEZIK – L'imperfetto

„L'imperfetto- Imperfekat u italijanskom jeziku“ на YouTube-u

LIKOVNA KULTURA VIII razred

Sedmicne pripreme casa 23-27 .2020 godine

ISHODI UČENJA: Scenografija

-Analiziraju i upoređuju različite scenske prostore.

– Pronalaze odgovarajuci kostim za odgovarajucu scenografiju.

TIP CASA;Virtuelna nastava-

AKTIVNOSTI UCENIKA;

mogucnost koriscenja video prezentacije -kanala you –tobe.

Pronalaze primjere i salju ih putem goggle class aplikacije.

OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:

Opisuju primjenu i karakteristike scenskog prostora.

LIKOVNA KULTURA (PROSTORNO OBLIKOVANJE )

Osvrt na pređeno gradivo,obratiti pažnju na priloge str.78 -83.

Preporuka: YouTube Vincent van Gogh art ALIVE – Atelier des Lumières (Paris, France) STARRY NIGHT

_______________________________________________________________________

30.03-04.04 .2020 godine

ISHODI UČENJA: Kostimografija

-Analiziraju i upoređuju različite scenske prostoresa kostimografijom

– Pronalaze odgovarajuci kostim za odgovarajucu scenografiju.

TIP CASA;Virtuelna nastava-

AKTIVNOSTI UCENIKA;

mogucnost koriscenja video prezentacije -kanala you –tobe.

Pronalaze primjere i salju ih putem goggle class aplikacije.

OBRAZOVNO –VASPITNI ISHOD:

Opisuju primjenu i karakteristike scenskog prostora.

LIKOVNA KULTURA (PROSTORNO OBLIKOVANJE )

Osvrt na pređeno gradivo,obratiti pažnju na priloge str.78 -83.

Preporuka:) Izrada kostima I maski You- Tobe rtv Yu Eco

_______________________________________________________________________

06-10.04 2020.

OBAVJEŠTENJE ZA UČENIKE: Od ove sedmice,počinje emitovanje časova Likovne kulture

na TV kanalu , utorkom 4. čas,

Operativno-vaspitni ishodi: Ucenik prepoznaje graficke tehnike -Nabrajaju graficke tehnike .AKTIVNOSTI UCENIKA:

-Ucenik prepoznaje graficku tehniku visoke stampe u umjetnickim djelima.

-Pronalazi primjere fotografije visoke stampe (linorez,drvorez).

PREPORUKE:

-Udzbenik za likovnu kulturu ,62-70 strana.

-Alber Durer-drvorez ,,Apokalipsa,,.

-Anri Tuluz Lotrek –plakat

_______________________________________________________________________

VIII RAZRED

INFORMATIKA SA TEHNIKOM 09.04.2020.

KORISNI MATERIJAL

ISTORIJA 08.04.2020.

ZADATAK:

ENGLESKI JEZIK – SEDMIČNI PLAN RADA 06.04.-10.04.

GEOGRAFIJA 07.04.2020.

ZADATAK:

ITALIJANSKI JEZIK – SEDMIČNI PLAN RADA 06.04.-10.04.

ITALIJANSKI JEZIK

GEOGRAFIJA 06.04.2020.

ISTORIJA 06.04.2020.

FIZIČKO VASPITANJE 8.RAZRED

Nastavni sadržaji za sedmicu od 06.04 – 10.04. 2020.

BIOLOGIJA (06. 04-10. 04. 2020.)

BIOLOGIJA 01.04.2020.

ISTORIJA 02.04.2020.

INFORMATIKA SA TEHNIKOM

korisni materijal:

FIZIKA

Sve informacije učenici mogu naći na blogu nastavnice

HEMIJA

INFORMATIKA SA TEHNIKOM

Materijal za rad:

ITALIJANSKI JEZIK – SEDMIČNI PLAN RADA 30.03.-03.04.

ITALIJANSKI JEZIK – Prezentacija – vremena u italijanskom jeziku

ZADATAK IZ CSBH JEZIKA ZA 31.03.2020.

GEOGRAFIJA 31.03.2020.

ISTORIJA 31.03.2020.

TABELA ZA SEDMIČNI PLAN RADA-V2 (2) Engleski jezik

_____________________________________________________________

ZADATAK IZ CSBH JEZIKA ZA 30.03.2020.

CSBH JEZIK – sedmični plan (30.03.-03.04.)

ISTORIJA 30.03.2020.

GEOGRAFIJA 30.03.2020.

ZADATAK IZ CSBH JEZIKA ZA 27.03.2020.

GEOGRAFIJA:

ISTORIJA:

ZADATAK IZ CSBH JEZIKA ZA 26.03.2020.

ISTORIJA

GEOGRAFIJA:

ZADATAK IZ CSBH JEZIKA ZA 25.03.2020.

ZADATAK IZ CSBH JEZIKA ZA 24.03.2020.

ISTORIJA ZA 8. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

„ČITAJ HRABRO I GOVORI SLOBODNO“ – Čitanka za osmi razred osnovne škole – autora Ljubomira Kovačevića i Radinke Vučković-Ćinćur – snimljena u Daisy format-u.

INFORMATIKA SA TEHNIKOM

Mузичка култура 8. разред

BIOLOGIJA

HEMIJA

FIZIČKO VASPITANJE 8.RAZRED

Nastavni sadržaji za sedmicu od 06.04 – 10.04. 2020.

FIZIKA

Sve informacije učenici mogu naći na blogu nastavnice

ITALIJANSKI JEZIK – SEDMIČNI PLAN RADA 23.03.-27.03.

ITALIJANSKI JEZIK – L'imperfetto

LIKOVNA KULTURA VIII razred

KONTAKT INFO

LOKACIJA